VENTAJAS

VENTAJAS

El uso de la pizarra digital en el aula tiene más ventajas que desventajas tanto para el docente como para el alumnado y su proceso de enseñanza-aprendizaje. He distinguido entre beneficios generales y beneficios para los docentes y el alumnado porque creo que cabe resaltar que todos se benefician de su uso. Entre las muchas ventajas se encuentran:

BENEFECIOS GENERALES

• Clases más atractivas y vistosas, tanto para los docentes como para sus alumnos por la posibilidad de recursos más dinámicos y variados ( sitios web, vídeos, audio, aplicaciones educativas, etc.)
• Aumento de la participación  y discusión en las clases.
• Optimización del tiempo en el aula, ya que la actividad en la que estemos trabajando permite su grabación, impresión y reutilización en otra clase, sesión, etc. y facilita la revisión.
• Mejora en el proceso enseñanza-aprendizaje.
• Recurso aplicable a todas las edades y todas las áreas del currículo.

BENEFECIOS PARA LOS DOCENTES  Y EL ALUMNADO

• Refuerza las clases  con apoyos visuales. A los alumnos les atrae los trabajos y actividades vistosas, es decir, dinamiza las explicaciones del profesor.
  
• Es un recurso con una tecnología sencilla. Su software permite preparar las clases de foma más sencilla y eficiente.
• Favorece el interés por la innovación y el desarrollo profesional.
• Facilita la compresión de conceptos puesto que podemos utilizar vídeos, simulaciones e imágenes para reforzar nuestras explicaciones.
• Favorece el pensamiento  crítico de los alumnos.
• Permite la búsqueda de información y recursos  en internet que pueden ser usados para trabajos, presentaciónes, debates, etc.
• Los alumnos preparan actividades/materiales que posteriormente explicarán con la PDI.
• Acercamiento de la TIC a alumnado con discapacidad. Es un gran recurso para sacar un gran partido con ellos. Yo tuve una alumna con restos visuales y el poder agrandar las letras, imágenes, etc., me permitió que poder preparar material adecuado y la alumna pudo seguir las clases sin problema e incluso hacer los exámenes desde la misma pizarra. Los alumnos con problemas auditivos, dada la cantidad de información visual que reciben, pueden obtener mucha más información.
• Facilita el trabajo colaborativo en el aula (corección de ejercicios, realización de dictados, mapas conceptuales, lecturas, etc.).
• Posibilidad de realizar videochats y videoconferencias en clase, por ejemplo en el caso de participar en proyectos Comenius, eTwinning, etc, o  hacer entrevistas, entre otras cosas.